Ik wil graag een reeks TAC in:

Tekenen als communicatie

In het kort:

Aantal contactdagen:

2

Aantal dagdelen:

4

SBU's:

14

Niveau:

HBO

Examen:

Geen

Prijs:

€ 250,00 (0% BTW tarief)

Voorwaarden:

Lestijd: 10:00 tot 17:00 
Inclusief: Syllabus, koffie/thee, certificering
Exclusief: Lunch, boeken, parkeergeld

Inschrijven

In het werken met mensen, met name met kinderen is het gebruik maken van tekeningen een interventie techniek, die veel informatie kan geven over een situatie of een gemoedstoestand waarin de cliënt zich bevind. Een kind vertelt iets in zijn tekening en wij kunnen aan de hand van de universele en symbolische betekenis, deze beeldende taal leren "verstaan". De beeldende taal heeft geen woorden, maar wij kunnen er in samenspraak woorden aan gaan geven. Kinderen zullen als vanzelf gaan tekenen, als ze het materiaal zien en het beschikbaar is in de praktijk. Jongeren en volwassenen zijn eenvoudig in beweging te krijgen door een opdracht. Het plezier van het tekeningen, of het opnieuw beleven van het tekenen wordt door velen positief ervaren. Tekeningen kunnen gebruikt worden voor het exploreren van een momentane toestand, of een gewenste toestand. Tekeningen kunnen informatie geven over actuele levens- of gezinssituaties. Tekeningen kunnen ook ingezet worden in de begeleiding, als woorden te lastig zijn n.a.v. traumatische gebeurtenissen, spreken tot blokkades leid of gesprekken vastlopen op cognitieve afweerprocessen. Dynamisch tekenen kan ingezet worden om stap voor stap fysieke en emotionele reacties in beeld te krijgen van een proces, die de levenskwaliteit vermindert ( bv. hyperventilatie, angstaanval, niet kunnen inslapen, etc.).Tekeningen zijn dynamisch en organisch in hun vormgeving. Ze geven een vertaling in een beeld in de zichtbare buitenwereld, van de interne onzichtbare belevingswereld. Daarnaast is tijdens het proces van het tekenen, waar te nemen hoe de cliënt reageert en omgaat met hetgeen ontstaat op het papier. Tekeningen kun je dus op allerlei manieren inzetten, als je met cliënten werkt. Tijdens deze dag zullen tekeningen centraal staan. De nadruk zal liggen deze dag op het werken met kinderen en jongeren.

Doel

Tekens en signalen leren verstaan van tekeningen. Systematisch leren kijken zonder vooroordelen of invullingen. Het is uiteindelijk alleen de cliënt, de maker zelf, die het antwoord ( vaak deels/ geheel onbewust) weet.

Doelgroep

Afgestudeerde therapeuten, in opleiding zijnde therapeuten en andere (para)medici met belangstelling voor interventie technieken met tekeningen.

Programma

Theorie:

• Beknopte psychologische ontwikkeling van een kind.
  
• Ontwikkeling kindertekening
  

Praktijk:

• Interventie technieken d.m.v. tekenen
  
• gezamenlijke besprekingen

Docent:

Clarisse Mirandolle studeerde in 1999 af aan de Academie voor Psychotherapie te Amsterdam, Integratieve kindertherapie. In de jaren daarna gaf ze les aan de Academie voor Psychotherapie en Ananta Opleidingen. Gaandeweg haar werken in haar praktijk sinds 1999, heeft ze haar werkgebied uitgebreid en werkt ook met jongeren en volwassenen. Vanuit kortdurende, inzichtgevende therapie of coaching/ supervisie, begeleid zij mensen met levens- en werkvragen. Zij maakt gebruik van o.a. NLP, Imaginatie, TA, RET, BEST-projectie test, Systemisch werken, kunstzinnige interventie technieken, haar humor en intuïtie. Daarnaast is zij momenteel EMDR therapeut in opleiding. Clarisse is aangesloten bij de Vereniging van Integraal Therapeuten (VIT)

Geaccrediteerd bij:

SKB, NBVH, ZHONG, VBAG, KTNO, BATC, LVNG, NGVH, NAP, NBGT, NCSV, NFG, NVPA e.a. 
Uw vereniging staat er niet bij?

Oud-deelnemers waren o.a. lid van:
VIT, NVRT, ABvC, NFG, SRBAG, WOCM, VvvK, LVNG, TBNG, NVPA, NVVS, NVTA, BHEt